segunda-feira, 20 de novembro de 2006

Parabéns, jovens cientistas!

Caros alunos, colegas professores, coordenação e direção,

Queria agradecer a todos que se empenharam para a realização desse grade evento, que envolveu a nossa escola, e toda a comunidade de nosso bairro. Estão todos de parabéns, mas queria deixar um abraço todo especial para o grande colega José Wilson, idealizador e coordenador desse evento bastante significativo... Parabéns, Mestre!


sexta-feira, 6 de outubro de 2006

Experiências é o que não falta!

Caros alunos,

Para colaborar com vocês, na busca de experimentos para fazerem na nossa Feira de Física, Química e Biologia, selecionei alguns sites que trazem milhares de trabalhos que vocês podem aproveitar. A grande maioria é de experimentos de Física, mas tambem existem nesses links diversas experiências de Química e de Biologia, além de algumas experiencias multi-disciplinares.

Aqui:

1. http://www.feiradeciencias.com.br/
2. http://www.tvcultura.com.br/x-tudo/arquivo/listadeexperiencias.htm
3. http://www.cdcc.sc.usp.br/roteiros/itensexp.htm
4. http://www.searadaciencia.ufc.br/sugestoes/fisica/sugestoesfisica.htm
5. http://aprendebrasil.com.br/pesquisa/respostadisci.asp?id=848&pg=1&img=10
6. http://www.terra.com.br/fisicanet/feirasdeciencias/
7. http://www.cepa.if.usp.br/e-fisica/matdid/experiencias.php
8. http://www.if.ufrgs.br/tex/fis142/fismod/mod06/m_s06.html
9. http://www.fisica.ufop.br/fdec/sugestoes.html

Deixo aqui, para todos vocês, um site muito interessante, com diversas orientações sobre como montar um bom experimento para uma feira de ciências, e obterem sucesso na apresentação dele. Aqui:

http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/feiradeciencias.htm

Abraços a todos, e bons experimentos!

Vem aí a Feira de Física, Quimica e Biologia, da E.E. Consuelo Müller

Olá, caros alunos...

Este ano estaremos ampliando a nossa antiga feira de Física, que já se tornou uma das tradições de nossa escola. Agora, estaremos expondo trabalhos sobre Quimica e Biologia também... a feira cresceu, pessoal!

A data para a realização dela está prevista para o dia 17 de novembro deste ano, e deverá ter início às 7:00 hs da manhã, com término programado para as 21:30 hs.

Algumas regras para ela também mudaram... agora ela será obrigatória para os alunos do ensino médio, e a nota que for dada ao trabalho contará como mais uma avaliação normal do bimestre, valendo de zero a dez, com peso 1, para cada uma das três disciplinas citadas. As equipes podem conter até 4 alunos, desde que todos sejam da mesma série e turno, e cada equipe ficará responsável pela montagem, desmontagem, manutenção e segurança de seu experimento. O fornecimento de material para a realização dos trabalhos ficará a cargo de cada equipe, cabendo aos professores das disciplinas apenas a orientação sobre o tema que a equipe escolher para apresentar. E mais uma coisa... cada aluno só poderá participar de uma equipe, e cada equipe deverá escolher apenas uma das áreas para atuar, certo?

Os professores responsáveis pelo preenchimento das fichas de inscrição são:

1ºs anos - matutino: Profª. Lisiane;
1ºs anos - vespertino: Profª Thaís;
1ºs anos - noturno: Prof. Suintila (Eu!);
2ºs anos - matutino: Profs. Lisiane e José Wilson;
2ºs anos - noturno: Profs. Suintila e José Wilson;
3ºs anos - matutino: Prof. José Wilson
3ºs anos - noturno: Prof. José Wilson.

O local da exposição dos trabalhos será, para os alunos do matutino e do vespertino, a nossa quadra de esportes, e para os alunos do noturno, será na própria sala de aula onde a equipe estuda.

Lembramos a todos que a exposição será aberta à comunidade, portanto, caprichem nas apresentações, pessoal!

Abraços... e boa experiência!

terça-feira, 19 de setembro de 2006

Reflexão da Luz - Um fenômeno interessante

Caros alunos dos 2ºs anos,

A partir desta semana, iremos começar a estudar os diversos tipos de fenômenos que ocorrem com a luz, quando ela atinge um tipo de superfície especial, que a faz retornar para o meio de onde ela se originou. A esse tipo de fenômeno, chamamos de "Reflexão da Luz", e ele é a base de funcionamento de milhares de instrumentos utilizados por nós, indo desde um simples espelho de banheiro, até sofisticados telescópios instalados em satélites.

Para quem já quer dar uma olhada por conta própria nesse assunto, sugiro dar uma passada nestes links interessantes:

http://prof.pateta.vilabol.uol.com.br/optica2.html
http://mspc.eng.br/elemag/opt2.asp
http://www.ciencia-cultura.com/Pagina_Fis/vestibular00/vestibular-FenomenosOpticos003.html
http://www.lucalm.hpg.ig.com.br/conceitos_basicos.htm

Bom estudo, pessoal!

segunda-feira, 11 de setembro de 2006

O Plano Inclinado

Caros alunos dos 1ºs anos,

Esta semana iremos começar a estudar algumas situações específicas que mostram aplicações das Leis de Newton: O Plano Inclinado.

Como sei que não é um assunto muito simples para todos, estou aqui colocando alguns links para sites que tratam desse assunto, de maneira muito bem explicada. Encontrei aqui na Net estes endereços:

http://webfis.df.ibilce.unesp.br/cdf/roem/mec/pincl/pincl.htm
http://www.fisica.ufpb.br/prolicen/Cursos/Curso1/ln55pi.html

Para os alunos um pouco mais avançados, neste arquivo em formato PDF vocês poderão encontrar referências históricas dos estudos sobre o Plano Inclinado, feitos por Galileu Galilei:

http://www.fsc.ufsc.br/ccef/port/02-2/artpdf/a2.pdf#search=%22Plano%20inclinado%22

Quem tiver o PlugIn Java instalado no computador, poderá testar experimentos sobre o Plano Inclinado neste site:

http://www.fisica.ufpb.br/prolicen/Applets/Applets1/PlanoInclinado/PlanoInc.html

Para os alunos que quizerem se preparar desde já para a Semana de Física, sugiro tentarem este experimento real, bem simples:

http://www.scite.pro.br/lic/reg_exibe.php?tabela=4582006&item=_4582006_5887.txt&pagina=1

Uma observação muito importante sobre o estudo das forças, no plano inclinado, é o pré-requisito matemático necessário para esse estudo: Trigonometria, em especial os conceitos de Seno, Coseno e Tangente. Para aqueles alunos que tem dificuldades nesse tópico da matemática, selecionei aqui um link para uma revisão sobre ele:

http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/trigonom/trigo03.htm

Pessoal, caso vocês não estejam entendendo bem os conceitos envolvidos no estudo do Plano Inclinado, por favor, queiram fazer comentários neste Blog, ou me procurem na nossa escola.

Abraços!

quinta-feira, 7 de setembro de 2006

Matemática... uma das maiores ferramentas da Física

Caros alunos,

Venho notando já a algum tempo que diversos alunos encontram dificuldades em resolver os exercícios de Física, o que os faz desenvolver uma certa aversão ao conteúdo que nós estamos vendo em sala de aula.

Mas também venho observando que a quase totalidade das dificuldades na hora de se resolver um problema de Física se encontra na falta de domínio das ferramentas necessárias para resolvê-lo, isto é, a quase totalidade dos alunos tem sérias dificuldades em aplicar nos exercícios de Física, os conceitos matemáticos já estudados. Mas não é só. Também venho notando neles a ausência desses conhecimentos matemáticos.

Infelizmente não temos, durante os poucos minutos que ficamos juntos em sala de aula, condições de atender essa "carência" de conhecimentos matemáticos, e nem esse é o nosso objetivo. Mas como percebo o quanto esse problema atinge o bom andamento das nossas atividades, resolví pesquisar aqui na Internet onde vocês poderiam encontrar meios de "reporem" boa parte dessa lacuna nos seus estudos, e encontrei este ótimo site:

http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/index.html

Também recomendo esse site a todos que estiverem interessados em rever os conceitos de matemática já estudados... nele vocês encontrarão toda a matemática vista no ensino médio, bem como em outros níveis de ensino.

Para quem está procurando boas apostilas para estudarem tópicos específicos da matemática, sugiro baixarem as excelentes apostilas do antigo "Telecurso 2000", uma ótima iniciativa das Organizações Roberto Marinho, que nos deixou esses bons frutos... Aqui:

http://bibvirt.futuro.usp.br/textos/exatas/matematica/tc2000/

Caros alunos, agora cabe a vocês se esforçarem ainda mais para superarem as dificuldades que vocês estão tendo não só em Física, mas também na matemática necessária à resolução dos exercícios de Física... Eu estarei sempre por aqui, para ajudá-los no que eu puder.... Contem comigo.

Abraços, e bons estudos!

Proporção Divina, Razão Áurea, ou as Sequências de Fibonacci

Caros alunos,

Estava eu comentando em sala de aula sobre as aplicações práticas dos nossos estudos de Óptica, mostrando aos alunos do 2º F o quanto os conhecimentos da Física são importantes no nosso dia-a-dia, e o quanto a Física nos faz ver a natureza com outros olhos, até mudando o significado da palavra "beleza", quando fui questionado sobre uma intrigante constante matemática, que, entre outros nomes, também é chamada de "Proporção Divina".

Na ocasião, conversamos rapidamente sobre o assunto, e afirmamos que se tratava de mais uma das milhares constantes matemáticas que "povoam" o nosso universo, como é o caso do famoso número "pi" (π), e tantas outras constantes.

Como achei muito oportuna aquela pergunta, resolví pesquisar na Internet, à procura de algum site que explicasse melhor sobre a famosa "Proporção Divina", e encontrei os links que se seguem:

http://galileu.globo.com/edic/113/eureca.htm
http://galileu.globo.com/edic/113/eureca2.htm
http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/alegria/fibonacci/seqfib1.htm
http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/alegria/fibonacci/seqfib2.htm

Para quem se interessar em conhecer melhor sobre esse intrigante assunto, encontrará nesses links todo o embasamento teórico necessário, bem como também encontrará exemplos práticos e até mesmo um desafio, sobre o que veio a ser chamado posteriormente de "Sequências de Fibonacci". Vale a pena dar uma olhada!

Boa diversão, pessoal!

quarta-feira, 6 de setembro de 2006

Sobre as provas bimestrais realizadas

Caros alunos,

Gostaria de parabenizar a todos pelo empenho durante as provas, mas também preciso dizer que infelizmente não foram muitos os alunos que se sairam tão bem, quanto poderiam. Desses alunos, espero mais emprenho, dedicação e atenção, para reverterem o resultado ruim. Estou sempre à disposição de todos, para tirar qualquer dúvida ou dar qualquer tipo de informação...

(na foto, alunos do 2º F, concentrados na prova)

Abraços!

sexta-feira, 1 de setembro de 2006

Lançamento do livro "A História da Luz", do Prof. Dr. Alfredo Roque Salvetti, do Depto de Física da UFMS

Caros alunos, e demais colegas professores,

Recebí este email de um dos meus grandes professores, quando estive frequentando o curso de Licenciatura em Física, na UFMS... reproduzo aqui o conteúdo dele:

"...Oi Suintila
Parabéns pelo blog. Aproveito para divulgar o livro A História da Luz – Ed-UFMS.

Desde as mais antigas civilizações, o ser humano sempre se intrigou com os fenômenos naturais envolvendo a luz. Do domínio do fogo ao uso da eletricidade, a evolução do conceito de luz foi acompanhada da invenção de instrumentos que dessa evolução fizeram uso, e do desenvolvimento das populações que a esses instrumentos tiveram acesso. A luz, além de ser o veículo mais eficiente para investigar o Universo, é a base das ferramentas mais avançadas da sociedade moderna, incluindo comunicação, diagnóstico e entretenimento.

Segue anexo folder de divulgação do livro.

Um abraço
Alfredo..."

Bem, pessoal, quem quizer se aprofundar um pouco mais nesse assunto, sugiro dar uma passada lá na Universidade Federal, e adquirir esse ótimo livro.

Abraços!

quinta-feira, 31 de agosto de 2006

Trabalhos e mais trabalhos - 3º Bimestre de 2006

Caros alunos,

As provas bimestrais mal acabaram, e já temos mais atividades para vocês fazerem. Conforme tinha prometido a todos, iremos fazer algumas atividades de pesquisa neste bimestre, na forma de trabalhos individuais. Novamente, o que irei avaliar em todas as atividades que iremos sugerir, será o domínio dos conceitos físicos abordados na atividade, o que será avaliado no próprio trabalho de pesquisa em sí, mas também poderá ser avaliado na forma de alguma questão, nas futuras provas que fizermos... Portanto, não se limitem a somente "copiarem" de algum site ou livro o assunto que pedirmos para vocês pesquisarem. Estudem o assunto, e gravem os conceitos físicos que o assunto envolver, ok?

1. Para os alunos dos 1ºs anos, gostaria que vocês fizessem uma pesquisa sobre um assunto do segundo bimestre... o Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV). Gostaria que vocês atentassem para os conceitos físicos de variação na velocidade (aceleração), como ocorre a variação do espaço nesse tipo de movimento, o conceito de velocidade instantânea e os gráficos produzidos pelas equações da velocidade, equação do espaço, e pela famosa equação de Torricelli, nesse tipo de movimento.

Para ajudar na pesquisa, selecionei estes sites para vocês visitarem:

A. http://www.fisica.ufpb.br/prolicen/Cursos/Curso1/mr31int.html
B. http://educar.sc.usp.br/fisica/muvteo.html
C. http://servlab.fis.unb.br/matdid/2_1999/Marlon-Eduardo/mruv.htm


2. Para os alunos dos 2ºs anos, o assunto a ser pesquisado são Os Princípios da Termodinâmica... assunto do segundo bimestre também. Gostaria que vocês fizessem comentários sobre a história das máquinas térmicas, e alguns cientistas que pesquisaram esses fenômenos, mas também quero que atentem para a Lei zero da Termodinâmica, a 1ª Lei da Termodinâmica, e a 2ª Lei da Termodinâmica. Quero uma explicação simples sobre o conceito de Entropia e sobre o Ciclo de Carnot e, ao final do trabalho, quero que os senhores me respondam e expliquem a resposta da seguinte pergunta, utilizando os conceitos pesquisados acima: "Do ponto de vista da Física, o Inferno é um lugar endotérmico ou é exotérmico?"

Para ajudar nessa pesquisa, selecionei estes links onde vocês poderão encontrar esses e outros assuntos interessantes sobre a Física:

A. http://ariadne.if.uff.br/~didatico/page2.html
B. http://www.mec.puc-rio.br/~wbraga/fentran/termo/hist.htm
C. http://www.if.ufrj.br/teaching/fis2/calor/calor.html
D. http://www.ufsm.br/gef/Termod.htm
E. http://www.humornaciencia.com.br/fisica/inferno.htm


Caso surjam dúvidas, ou queiram fazer algum questionamento, podem usar este Blog, ou me procurem pessoalmente na nossa Escola, certo?

Abraços!

terça-feira, 29 de agosto de 2006

Provas Bimestrais - 3º Bimestre de 2006

Caros alunos dos 1ºs e 2ºs anos,

Esta semana estaremos realizando as nossas provas bimestrais. As provas estão, como sempre, muito fáceis e simples, e o que estou avaliando nelas é se vocês conseguiram entender os principais conceitos físicos tratados em sala de aula durante este bimestre. A metodologia usada nas minhas provas é a de questões disertativas, e, para não complicar demais a resolução delas, farei perguntas bem objetivas, de respostas curtas e simples, afinal, o nosso tempo é curto. Devo colocar um único exercício onde o desenvolvimento matemático da questão demandará algum tempo a mais do que nas outras. Serão 5 questões, ao total.

1. Para os alunos dos primeiros anos, o assunto que cai na prova é Dinâmica - As Leis de Newton, até onde conseguimos avançar com a matéria. Para ajudá-los, sugiro fazerem pesquisas neste excelente site, que contem o mesmo assunto da nossa prova:

Leis de Newtom, e exercícios sobre o assunto

2. Para os alunos dos segundos anos, o assunto que cai é a introdução à Óptica Geométrica, até onde conseguimos avançar sobre o assunto. Se estiverem precisando de mais material para estudarem procurem neste excelente site sobre o assunto:

Princípios Fundamentais da Óptica Geométrica e exercícios sobre o assunto

Caros alunos, desejo a todos uma ótima prova, e procurem ter calma na hora de resolverem as questões... Tenho certeza que vocês sairão bem!

Abraços, e boa sorte

Quem quer ser Cientista aí?

Caros alunos,

Caso algum de vocês goste muito de ciências, e esteja interessado em pesquisar fenômenos da Física e da Química, sugerimos começar a sua carreira de cientista com algum destes experimentos mostrados neste site:

Clique aqui: ARQUIVOS DE EXPERIÊNCIAS

Essas experiências foram apresentadas no programa da TV Cultura chamado "X-Tudo".
Vocês irão adorar, e ainda estarão desenvolvendo o senso de observação e a capacidade de formular hipóteses... Confiram!

Abraços, e boa sorte!

domingo, 27 de agosto de 2006

Quem tem medo da câmara escura?

Caros alunos dos 2ºs anos...

Neste link, vocês poderão conferir uma série de comentários e explicações sobre o que é e como funciona uma câmara escura.

http://br.geocities.com/saladefisica6/optica/camaraescura.htm

ou

http://www2.fc.unesp.br/experimentosdefisica/opt10.htm

Espero que explorem esse site, e que o conteúdo dele complemente as informações que passei para vocês, em sala de aula.

Abraços!

O que é massa de um corpo mesmo?

Caros alunos dos 1ºs anos,

Conforme comentamos em sala de aula, Issac Newton observou uma característica interessante sobre o movimento dos corpos... Na natureza, os corpos possuem a tendência de permanecerem no seu estado de repouso, ou de movimento, por toda a eternidade, isto é, se um objeto estiver em repouso, em relação a um referencial, ele permanecerá sempre em repouso, a menos que uma força o faça sair desse estado. O mesmo vale para um corpo em movimento. Se ele estiver se movimentando, permanecerá sempre em movimento, a menos que uma força o faça parar, ou modificar as propriedades desse movimento.

A essa "tendência" dos corpos em permanecerem no seu "estado natural", Issac Newton chamou de Inércia, e essa propriedade da matéria veio a ser tornar a Primeira Lei de Newton, mais tarde. E, como vimos em sala de aula, existem dois tipos de inércia: a de repouso, e a de movimento.

Bem... vamos supor que um corpo esteja se movendo, em relação a um dado referencial. Digamos que nós, por algum motivo, pretendemos parar esse movimento. Para podermos fazer isso, teremos que aplicar nesse objeto algum tipo de força, que são os únicos agentes físicos capazes de mudar o estado de movimento de um corpo.

Ao aplicarmos uma força nesse objeto, notamos que ele "reage" a essa nossa tentativa de pará-lo, oferecendo uma certa "resistência" à força que aplicamos nele. O mesmo vale para um objeto parado. Para tirá-lo do repouso, temos que aplicar nele algum tipo de força, e também observamos que ele "reage", dificultando essa nossa tentativa.

Pois bem... a essa "resistência" que os corpos oferecem à mudança no seu estado de repouso ou de movimento, nós Físicos chamamos de "Massa de um corpo". Portanto, massa de um corpo é a medida da resistência que um corpo oferece à mudança do seu estado de inércia.

Compreenderam? Difícil? Comentem, por favor!

Abraços!

Dicas sobre resolução de exercícios de Física

Caros alunos,

Apesar do título dessa matéria ser "Confira como a física é aplicada no Enem", as dicas dadas nela valem, a meu ver, para todos os níveis de ensino, e sugiro a vocês darem uma olhada, e procurarem seguir esses conselhos!

http://ultimosegundo.ig.com.br/materias/educacao/2487001-2487500/2487219/2487219_1.xml

Abraços!

Tudo sobre a velocidade da luz

Caros alunos dos 2ºs anos...

Segue um links para vocês conhecerem mais sobre a Luz, e como se descobriu a velocidade dela... espero que gostem !

1. http://educar.sc.usp.br/licenciatura/2000/velocidade/VELOC.html

Abraços

Laboratórios Virtuais - parte 1

Caros alunos dos 1ºs anos...

Segue alguns links para vocês testarem algumas experiências virtuais de física... espero que gostem !

1. http://www.walter-fendt.de/ph14br/n2law_br.htm
2. http://www.fsc.ufsc.br/~ccf/parcerias/ntnujava/friction/friction.html

Experimentem, pessoal... vocês vão gostar, tenho certeza !

Abraços!

No ar, o nosso Blog!

Caros alunos,

Estaremos usando este espaço na Net, para podermos complementar a vocês as informações que discutirmos em sala de aula... Espero que vocês gostem, e participem, comentando os Posts que colocarmos aqui.

Abraços,

Prof. Suintila

P.S.: Gostaria de agradecer publicamente pelo excelente curso "Blogs na Educação", dado pelas Professoras Maria Abadia de Souza e Aparecida C. de Araújo, da E.E. Maestro Heitor Villa Lobos e E.E. Brasilina F. Mantero, que aconteceu no III Encontro dos Professores em STEs de Campo Grande - MS. Este Blog existe graças a elas.... E os alunos agradecem, professoras!